Descrizione

Corso accreditato – Piattaforma Sofia – 104861

Acquistabile con carta del docente

IN DIRETTA PIATTAFORMA ZOOM

 SECONDA EDIZIONE

12 ore – 6 incontri da 2 ore
Modalità: blended / webinar

DATE:

16 e 30 novembre 2026-14 dicembre 2026-11 e 25 gennaio 2027 – 8 febbraio 2027

dalle 18:30 alle 20:30

Quante volte è capitato di scrivere una storia, immaginare un personaggio, iniziare un racconto… e poi lasciarlo in un cassetto?

Un libro nel cassetto nasce per accompagnare chi desidera trasformare un’idea, una storia o un manoscritto in un progetto narrativo più consapevole. Un percorso pratico e laboratoriale dedicato alla scrittura per bambini e ragazzi, che unisce creatività, tecniche di scrittura, revisione del testo e conoscenza del mondo editoriale. 

Il corso attraversa le principali forme della narrazione per l’infanzia – dall’albo illustrato al racconto, dalla poesia al fumetto – con particolare attenzione alla costruzione della storia e dei personaggi, al rapporto tra parola e immagine e agli errori più frequenti nella scrittura rivolta ai giovani lettori.

Una parte del percorso sarà dedicata direttamente ai testi dei partecipanti, che potranno inviare un proprio racconto, progetto o estratto di manoscritto per sperimentare concretamente il lavoro di lettura, revisione ed editing. Il corso si conclude entrando nel mondo dell’editoria: come funziona una casa editrice, come viene selezionato un manoscritto, come individuare l’editore adatto e come presentare il proprio progetto.

Destinatari

Il corso è rivolto a insegnanti, educatori, bibliotecari, aspiranti autori e appassionati di scrittura per bambini e ragazzi.

Non è necessario avere già un manoscritto: chi parte da un’idea potrà svilupparla durante il percorso; chi possiede già una storia nel cassetto avrà l’occasione di riaprirla, rileggerla con strumenti nuovi e provare, finalmente, a farla uscire.

PROGRAMMA DEL CORSO

INCONTRO 1 – SCRIVERE PER BAMBINI OGGI

Dall’intuizione all’idea narrativa

Contenuti

Scrivere per bambini: che cosa significa davvero

Uno sguardo alla letteratura per l’infanzia contemporanea

Da dove vengono le storie

Idea, tema e storia

Laboratorio – La fabbrica delle idee

Ai partecipanti vengono proposti stimoli diversi: immagini, parole, personaggi, luoghi e piccoli imprevisti. Combinando alcuni elementi dovranno costruire una possibile idea n narrativa.

Tre idee nel cassetto

Ogni partecipante scrive tre brevissime idee di storia e ne sceglie una sulla quale lavorare.

Consegna

 

INCONTRO 2 – LE FORME DELLA NARRAZIONE

Ogni storia cerca la propria forma

Contenuti

Panoramica sulle principali forme della letteratura per bambini e ragazzi:

• albo illustrato;
• libro illustrato;
• racconto;
• raccolta di racconti;
• romanzo;
• poesia;
• filastrocca;
• fumetto;
• graphic novel.

Albo illustrato e libro illustrato

Età del lettore e forma del testo

Poesia e filastrocca

Fumetto e graphic novel

Laboratorio – Una storia, tre possibilità

Lavoro sul progetto personale

Consegna

 

INCONTRO 3 – DALL’IDEA ALLA STORIA

Personaggi, trama, struttura, incipit e finale

Contenuti

Il personaggio

Una storia comincia veramente quando qualcuno desidera qualcosa.

Si lavorerà su:

• protagonista;
• personaggi secondari;
• desiderio;
• bisogno;
• paura;
• ostacolo;
• contraddizione;

Particolare attenzione sarà dedicata ai protagonisti bambini: come renderli credibili senza trasformarli in piccoli adulti o in stereotipi dell’infanzia.

Mostrare invece di spiegare

La struttura

Conflitto

L’incipit

Il finale

Laboratorio 1 – L’intervista al personaggio

Laboratorio 2 – Cinque porte

Consegna

 

INCONTRO 4 – SCRIVERE PER IMMAGINI

Testo e illustrazione nell’albo illustrato

Contenuti

Questo incontro entra nel cuore della specificità dell’albo.

Parola + immagine

Tre relazioni possibili:

Il testo racconta, l’immagine mostra.

Testo e immagine si completano.

Testo e immagine sembrano contraddirsi.

Si analizzerà come quest’ultima possibilità possa generare ironia, sorpresa e significati ulteriori.

Che cosa non bisogna scrivere

Il ritmo dell’albo

Il voltapagina

Scrivere pensando all’illustratore

Errori comuni

Laboratorio – Togliere per raccontare

Laboratorio sul proprio progetto

Consegna

 

INCONTRO 5 – DENTRO IL TESTO

Officina di lettura, revisione ed editing

Questo incontro sarà quasi interamente laboratoriale.

Prima della lezione i partecipanti potranno inviare un testo o un estratto di massimo 5.000 battute.

Alcuni testi saranno analizzati durante l’incontro, previo consenso dell’autore.

Prima di correggere: imparare a leggere

Editing e correzione non sono la stessa cosa

Correggere significa intervenire sulla forma, sulla lingua e sugli errori.

Fare editing significa interrogarsi anche sulla struttura e sulle scelte narrative.

Una frase può essere grammaticalmente perfetta e narrativamente inutile.

Il metodo delle tre letture

Prima lettura – Il lettore

Seconda lettura – L’autore

Terza lettura – L’editor

Laboratorio – Prima e dopo

Attività – Il 20%

Restituzione sui manoscritti

Per rendere sostenibile e realmente utile il lavoro:

• massimo 000 battute per partecipante;
• invio entro una data prestabilita;
• lettura dei materiali da parte della docente;
• alcuni testi analizzati collettivamente;
• breve restituzione/scheda di lettura anche per i testi non affrontati integralmente durante l’incontro.

La condivisione avverrà sempre con il consenso dell’autore.

 

INCONTRO 6 – DAL MANOSCRITTO ALL’EDITORE

Come far uscire il libro dal cassetto

Contenuti

Come funziona una casa editrice

Dal manoscritto al libro:

Prima di inviare

• libri già pubblicati.

Presentare un manoscritto

Autore e illustratore

Devo trovare un illustratore prima di inviare un albo?

Le diverse strade.

Laboratorio – Se fossi un editore…

PUBBLICARE

CHIEDERE UNA REVISIONE

NON PUBBLICARE

Scheda editoriale finale

Ogni partecipante prova a costruire la carta d’identità del proprio progetto:

Competenze in uscita

Al termine del corso i partecipanti saranno in grado di:

• progettare e sviluppare un testo per l’infanzia
• riconoscere e utilizzare le principali tipologie narrative
• applicare tecniche di scrittura efficace
• orientarsi nel panorama editoriale per ragazzi
• avviare un percorso autonomo di scrittura e revisione

Materiali forniti

• Schede operative per la scrittura
• Esempi di testi commentati
• Indicazioni pratiche per l’invio alle case editrici
• Materiali di approfondimento

Formatori

Il corso sarà condotto da Elena Uboldi, Enrica Forno e Francesco Colavito

Elena Uboldi, insegnante di scuola primaria e ancor prima di scuola dell’infanzia e coordinatrice di servizi per la prima infanzia. Ideatrice e autrice del sito www.maestraelena.com, un portale di riferimento per insegnanti di scuola primaria e dell’infanzia che si occupa di didattica. Autrice di molteplici testi di successo per l’editoria scolastica e parascolastica per diverse importati case editrici. Progetta e conduce percorsi formativi per per diverse aziende che si occupano di formazione. Appassionata di scrittura e albi illustrati per bambini.

È ideatrice, insieme a Francesco Colavito, del progetto Mirabilia Editrice

 

Enrica Forno vive e lavora a Torino.

Docente di materie letterarie per 25 anni, da tre è insegnante di sostegno nella scuola secondaria di primo grado. Autrice di numerosi testi scolastici di grammatica, antologia e geografia per diverse importanti case editrici.

Dopo il conseguimento del Master L2, collabora con scuole di italiano per alunn* stranier*.

 

Dopo un Master in pubblicità e una stimolante esperienza nel marketing di premium brand multinazionali, la sua passione per i libri ha preso il sopravvento. In questi ultimi trent’anni ha fatto un bel viaggio nell’editoria scolastica e per ragazzi, gestendo la Direzione Commerciale della scuola primaria nei gruppi PBM (Paravia/Bruno Mondadori), Pearson, Cetem/Gruppo Principato e  ELI/La Spiga. In quel ruolo ha avuto la fortuna di poter seguire tutte le fasi di realizzazione: dallo scouting di nuovi autori allo sviluppo progettuale, dal coordinamento editoriale fino alla produzione, distribuzione e vendita. Oggi è CEO di Live in Suisse e co-founder di MIRABILIA editrice.

 

Informazioni utili

• Con quale modalità si svolgerà il corso?

  I corsi si svolgeranno online, in diretta tramite la piattaforma Zoom. Questa modalità permetterà la partecipazione attiva e l’interazione in tempo reale da parte delle corsiste e dei corsisti con le formatrici e gli altri partecipanti. I CORSI SARANNO REGISTRATI E INVIATI IL GIORNO SEGUENTE AI CORSISTI.

• Posso acquistare il corso con Carta del Docente?

  Certamente. In fase di check out seleziona come metodo di pagamento “Carta del Docente” e inserisci il codice del buono generato con la causale “Corsi/Formazione”.

• Cosa accade se mi iscrivo e poi non posso partecipare?

  Nessun problema. I corsi saranno registrati e resi disponibili il giorno successivo alla diretta a tutti gli iscritti.

• Sono alle prime armi e non ho mai scritto un libro per bambini, posso partecipare?

Il percorso è pensato sia per chi ha già un testo nel cassetto e desidera lavorarci con maggiore consapevolezza, sia per chi vuole avvicinarsi alla scrittura per bambini in modo serio e strutturato, senza rinunciare al piacere della creazione.  Il corso prevede momenti di spiegazione, esercitazioni guidate e attività di laboratorio, con la possibilità di sviluppare un proprio progetto narrativo.

• Ho già un mio racconto scritto, in che cosa il corso può essermi utile?

Se hai già un tuo racconto scritto che però non trova posto nel panorama editoriale oppure che temi di proporre perchè non ti senti sicuro/a, durante il corso potrai lavorare proprio sul                 tuo progetto, perfezionandolo e rivedendolo con gli occhi di chi conosce bene il mondo dell’editoria per bambini. Potrai inoltre comprendere quali potrebbero essere i destinatari migliori e           come proporre al meglio i tuo lavoro.

• Durante il coso potrò interagire con altri corsisti e altre corsiste?

Certamente, all’interno del gruppo dei corsisti/e ci saranno momenti di scambio, di confronto e potrai, solo se lo vorrai, condividere con altri e altre le tue piccole produzioni e i tuoi lavori.

• Riceverò un attestato al termine della formazione? 
• Esattamente. riceverai un attestato di partecipazione riconosciuto dal MIM in quanto il corso è accreditato e presente sulla piattaforma SOFIA.