Descrizione

Corso accreditato – Piattaforma Sofia – Codice 101746

Acquistabile con carta del docente

Regole, strategie e strumenti a sostegno della comprensione

Il corso L’Officina del Testo Scritto si concentra sull’acquisizione di strategie e strumenti utili per favorire la comprensione del testo scritto, una competenza fondamentale per poter lavorare in modo trasversale in tutte le discipline. La proposta formativa parte da una analisi delle diverse forme di difficoltà legate alla comprensione del testo e offrendo soluzioni pratiche e operative da spendere in aula.

Destinatari

Possono partecipare al corso gli insegnanti di scuola primaria, in particolare delle classi quarta e quinta, e gli insegnanti di scuola secondaria di primo grado. Il percorso è pensato per supportare i docenti nell’affrontare le difficoltà legate alla comprensione del testo e nell’individuare strategie efficaci per il potenziamento delle competenze linguistiche.

E‘ la formazione perfetta per te se:

• desideri arricchire le tue competenze nell’ambito dell’insegnamento della lingua italiana
• sei una insegnante di sostegno e vuoi approfondire la tematica della comprensione del testo per aumentare le tue competenze
• ti trovi a gestire una classe particolarmente difficile e vorresti sperimentare nuove strategie per favorire la comprensione del testo dei tuoi alunni e delle tue alunne
• si ritrova ad insegnare italiano per la prima volta oppure vuole progettare un percorso per il tuo anno di prova.

 

Durata e Struttura

Il corso ha una durata complessiva di 4 ore, suddivise in due moduli da 2 ore ciascuno. Ogni modulo sarà dedicato all’approfondimento di tecniche specifiche e alla condivisione di strumenti didattici, con ampio spazio per la riflessione e lo scambio di esperienze tra i partecipanti.

Gli argomenti del corso

 

I INCONTRO

Presentazione del corso e breve introduzione all’argomento.

• Le caratteristiche dei piccoli lettori:

Stili cognitivi e possibili difficoltà di comprensione

IL TESTO SCRITTO BARRIERE E FACILITAZIONI

Quali sono le barriere che possono mettere in difficoltà l’alunno o l’alunna di fronte al testo scritto?

1. Le barriere linguistiche (differenza tra comprensibilità e leggibilità)
2. Le barriere cognitive (inferenze e conoscenze pregresse)
3. Le barriere contenutistiche
4. Le barriere grafiche

Quali possono essere le strategie più efficaci per facilitarne la comprensione?
Esempio pratico.

II INCONTRO

 

IL TESTO NARRATIVO

Tecniche di facilitazione sul testo narrativo.

IL TESTO ESPOSITIVO

Tecniche di facilitazione su testo espositivo (storia – geografia- scienze…)

Date e Orari

Gli incontri si terranno in modalità on-demand.

Formatrici

Il corso sarà condotto da Barbara Porcella, Valentina Baraghini, Enrica Forno e Valentina Franceschina, professioniste con esperienza nell’ambito delle difficoltà di apprendimento, nella didattica della lingua italiana e nella promozione di strategie di comprensione del testo.

 

Barbara Porcella si è laureata in Lettere e Filosofia presso l’Università di Ca’ Foscari di Venezia. È consulente ausili informatici per disabili, esperta senior CAA, esperta nell’adattamento e nella produzione di contenuti didattici facilitati e semplificati.

Autrice di testi scolastici simbolizzati per la casa editrice Auxilia di Modena.

È docente di “Linguaggi e tecniche comunicative non verbali” presso il Dipartimento di Lingue e letterature, comunicazione, formazione e società dell’Università degli Studi di Udine per i corsi TFA. Da diversi anni è docente al Master di Comunicazione Aumentativa Alternativa della LUMSA di Roma.

Da qualche anno per leggere deve usare gli occhiali!

 

 

Valentina Baraghini vive e lavora a Udine. È educatrice professionale, esperta Senior CAA, interprete LIS ed esperta nell’adattamento e nella produzione di contenuti didattici facilitati e semplificati.

Autrice di testi scolastici simbolizzati per la casa editrice Auxilia di Modena. Da anni è formatrice per educatori ed insegnanti. Ha vinto il Premio “Grillo d’Oro della Festa nazionale del Maestro, come Maestro di Scuola e di Vita”, per un progetto di inclusione scolastica. Attualmente si occupa anche di accessibilità all’informazione ed alla cultura.

Adora il suo barboncino nano rosso!

 

 

 

 

Valentina Franceschina vive e lavora in provincia di Varese. Laureata in Scienze della Formazione Primaria nel 2005, con una tesi dal titolo “Didattica della matematica per i non vedenti”, ha collaborato per cinque anni con la casa editrice Gulliver come autrice sulle riviste Gulliver Erresse e Gulliver News. Da vent’anni è una docente di sostegno presso la scuola primaria innamorata del suo lavoro.

 

 

 

 

 

 

Enrica Forno vive e lavora a Torino. Docente di materie letterarie per 25 anni, da tre è insegnante di sostegno nella scuola secondaria di primo grado. Autrice di numerosi testi scolastici di grammatica, antologia e geografia. Dopo il conseguimento del Master L2, collabora con scuole di italiano per alunni e alunne stranieri.

 

Informazioni utili

• Con quale modalità si svolgerà il corso?

  IL CORSO è REGISTRATO. Una volta acquistato hai tempo 30 giorni per prendere visione delle videolezioni.

• Posso acquistare il corso con Carta del Docente?

  Certamente. In fase di check out seleziona come metodo di pagamento “Carta del Docente” e inserisci il codice del buono generato con la causale “Corsi/Formazione”.