Descrizione

Costruire le relazioni, formare le menti: il linguaggio nella prima infanzia

DESTINATARI: INSEGNANTI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

FORMATRICE:

Carmen Tarantino

FRUIZIONE: IN DIRETTA SU PIATTAFORMA ZOOM – DURATA 4 ORE – 2 INCONTRI DA 2 ORE CIASCUNO.

QUANDO SI SVOLGE IL CORSO

• giovedì 3 settembre 2026 dalle ore 18:30 alle ore 20:30.
• martedì 8 settembre 2026 dalle ore 18:30 alle ore 20:30

• Le lezioni verranno registrate e inviate il giorno successivo alle dirette in modo da consentire a chi è impossibilitato/a di seguire comunque la formazione.

QUALI ARGOMENTI SARANNO TRATTATI?

Le recenti scoperte nel campo delle neuroscienze affettive e dello sviluppo mettono in luce quanto le prime esperienze relazionali siano determinanti per modellare la struttura e il funzionamento del cervello dei bambini e delle bambine. Le relazioni precoci influenzano non solo l’equilibrio emotivo, ma anche le capacità cognitive, linguistiche e sociali. La comunicazione con i bambini non si esaurisce nella semplificazione del linguaggio o nella trasmissione di informazioni: è, invece, un processo complesso e profondamente significativo, nel quale la parola si configura come strumento potente di accompagnamento, ascolto attivo e costruzione condivisa di senso.

Un linguaggio intenzionale, consapevole, empatico e inclusivo facilita la regolazione delle emozioni, potenzia l’attenzione condivisa e stimola lo sviluppo del pensiero simbolico, narrativo e creativo. Gli studi neuroscientifici confermano che la relazione rappresenta l’ambiente privilegiato per lo sviluppo e l’organizzazione del cervello in crescita.

Questa proposta formativa mira a rafforzare e approfondire le competenze comunicative degli insegnanti della scuola dell’infanzia, riconoscendo nella qualità della relazione educativa un elemento centrale per il pieno e armonico sviluppo di ogni bambino e bambina.

COSA IMPARERAI DURANTE IL CORSO?

MODULO 1- Relazioni che Parlano – Neuroscienze e Linguaggio nella Scuola dell’Infanzia

1 incontri da 2 ore

Nel primo modulo vengono illustrati i principi base delle neuroscienze dello sviluppo e l’importanza delle esperienze relazionali nei primi anni di vita.

Si affronta lo sviluppo del linguaggio da 0 a 6 anni, attraverso ascolto, imitazione e interazione sociale, con attenzione alle differenze individuali nell’acquisizione del linguaggio.

Si approfondisce il ruolo del linguaggio nella costruzione del pensiero e nella regolazione delle emozioni, nonché l’importanza di una comunicazione empatica, intenzionale e inclusiva per promuovere relazioni di qualità.

Parte integrante è l’analisi della narrazione come strumento di sviluppo cognitivo-relazionale.

MODULO 2 -Laboratorio Operativo

1 incontri da 2 ore

Il secondo incontro si concentra su strategie pratiche: ascolto attivo, domande aperte e gestione positiva dei conflitti per migliorare la comunicazione educativa.

Saranno proposti esercizi per la costruzione di una mappa visiva delle “parole che aiutano a crescere” e attività per l’uso consapevole della voce, del corpo e dello sguardo.

 A CHI E’ CONSIGLIATO IL CORSO?

Il corso si rivolge a chi riconosce l’importanza dell’uso adeguato del linguaggio nelle relazioni con i bambini, a chi desidera costruire una relazione più empatica e inclusiva nella propria classe, a chi vuole accrescere le competenze comunicative e a chi intende gestire in modo più efficace i conflitti che possono sorgere in ambito educativo.